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2月18日，全國(guó)政協(xié)委員、湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)橋西小學(xué)高級(jí)教師柳玲玲剛結(jié)束采訪(fǎng)，便又匆忙地趕往教室給孩子們上課。擔(dān)任政協(xié)委員19年，柳玲玲仍在當(dāng)?shù)匾凰胀ㄐW(xué)從事一線(xiàn)教學(xué)工作。她說(shuō)：“我喜歡留在基層，只有親身融入才能更真切地感受到群眾的需求，他們更需要我的發(fā)聲。”

從岳陽(yáng)樓區(qū)政協(xié)委員到岳陽(yáng)市政協(xié)委員，再到湖南省政協(xié)委員和全國(guó)政協(xié)委員，柳玲玲與政協(xié)結(jié)緣已19年，面對(duì)這個(gè)“附加”的身份，柳玲玲坦言“非常珍惜，有了更多與群眾交流的機(jī)會(huì)”。

柳玲玲認(rèn)為，政協(xié)委員就是群眾的“發(fā)聲筒”。為獲取基層群眾真實(shí)的聲音，她將教學(xué)以外的主要精力投入到走訪(fǎng)調(diào)研中，還將學(xué)校的教師群體作為最好的調(diào)研對(duì)象，日常工作生活中更是養(yǎng)成了“多問(wèn)一嘴”的習(xí)慣，隨時(shí)隨地了解職工群眾需求。也因此，她無(wú)論走到哪里都隨身攜帶一個(gè)筆記本，用來(lái)記錄群眾的需求建議。

有著近30年教齡的柳玲玲十分關(guān)注教育領(lǐng)域的問(wèn)題，2024年，她圍繞推進(jìn)中小學(xué)校家庭教育工作、積極應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口變化、均衡基礎(chǔ)教育資源配置等問(wèn)題進(jìn)行了一系列調(diào)研，先后提出困難學(xué)生生活補(bǔ)助提標(biāo)縮面、提高中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策的城市學(xué)生比例、加大城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整經(jīng)費(fèi)的支持力度等建議，得到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)高度重視和進(jìn)一步落實(shí)解決。

針對(duì)青少年愈發(fā)明顯的心理健康問(wèn)題，柳玲玲以岳陽(yáng)市青少年為樣本進(jìn)行深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)存在預(yù)防教育不到位、疏導(dǎo)干預(yù)不到位、治療處置不到位等主要問(wèn)題，提出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年心理健康預(yù)防和治療工作的提案》。同時(shí)，她認(rèn)為，教師隊(duì)伍面臨著教學(xué)和社會(huì)的雙重壓力，心理健康問(wèn)題也不容忽視，需要社會(huì)給予更多的尊重和理解，“還是要營(yíng)造更多尊師重道的良好社會(huì)風(fēng)尚?！绷崃嵴f(shuō)。

“我身邊有很多年輕人，有些人生育意愿不高?！弊咴L(fǎng)調(diào)研中，柳玲玲發(fā)現(xiàn)“產(chǎn)假結(jié)束后孩子誰(shuí)來(lái)帶”成為許多家庭面臨的突出問(wèn)題。2024年全國(guó)兩會(huì)上，柳玲玲提出關(guān)于創(chuàng)新托幼服務(wù)方式、解決職工育兒難題的提案，建議通過(guò)設(shè)立托幼機(jī)構(gòu)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼、創(chuàng)立不以營(yíng)利為目的的社區(qū)托幼幫扶中心或家庭托幼點(diǎn)等舉措，讓“更多家庭敢生、愿意生”。

作為岳陽(yáng)樓下、洞庭湖邊長(zhǎng)大的“湘妹子”，日常教學(xué)中，柳玲玲喜歡與學(xué)生分享水資源保護(hù)的小故事，希望通過(guò)自己言傳身教在孩子們心中種下一顆顆水資源保護(hù)的種子。

多年來(lái)，柳玲玲先后多次到長(zhǎng)江荊南三口等地開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，與水利工作者就水資源生態(tài)保護(hù)的可行性措施進(jìn)行深入探討。她圍繞這一領(lǐng)域先后提交了多項(xiàng)建議提案，其中《關(guān)于推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶綠色發(fā)展的提案》被列為2023年度全國(guó)政協(xié)重點(diǎn)提案得到辦理答復(fù)，《關(guān)于加強(qiáng)枯水期洞庭湖水生態(tài)環(huán)境治理的建議》得到中央相關(guān)部委的高度重視。

2024年，柳玲玲的履職經(jīng)歷“滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)”，積極參與政協(xié)組織的各類(lèi)調(diào)研、座談以及民主監(jiān)督活動(dòng)，面向?qū)W校、企業(yè)等單位宣講兩會(huì)精神和政策法規(guī)10余次，圍繞中部雙循環(huán)大通道建設(shè)、完善被性侵未成年人社會(huì)干預(yù)救助制度等多個(gè)領(lǐng)域，提出個(gè)人提案5件，參與聯(lián)名提案36件。

今年全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)在即，柳玲玲又將目光聚焦到網(wǎng)紅亂象對(duì)青少年成長(zhǎng)的不利影響?！熬W(wǎng)紅‘一夜成名’和‘一夜致富’的現(xiàn)象，導(dǎo)致青少年盲目追求名利，忽視努力和才能的重要性，全社會(huì)要有效規(guī)范網(wǎng)紅行為，教育和引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)紅誘惑，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀人生觀?！?/p>

筆者手記

“斜杠”委員的初心

擔(dān)任政協(xié)委員19年，柳玲玲有許多機(jī)會(huì)可以離開(kāi)教學(xué)一線(xiàn)或者調(diào)離現(xiàn)在這所條件普通的學(xué)校，選擇一所師資更好的“重點(diǎn)”學(xué)校，但是她卻沒(méi)有，就像她在采訪(fǎng)中所說(shuō)的，“越在基層越能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他們也更加需要我的發(fā)聲。”這是她作為全國(guó)政協(xié)委員的初心，樸素而動(dòng)人。

初看柳玲玲的簡(jiǎn)歷，記者以為這是位將目光聚焦在教育領(lǐng)域的委員，但是深入了解之后，才發(fā)現(xiàn)這是一位“斜杠”委員，她關(guān)心青少年心理健康和中高職學(xué)校各類(lèi)助學(xué)金發(fā)放問(wèn)題，關(guān)注如何創(chuàng)新托幼服務(wù)方式、解決職工育兒難題，她還多次實(shí)地調(diào)研提出水資源生態(tài)利用和保護(hù)的課題，還注意到涉麻精藥品濫用低齡化等民生問(wèn)題。這些領(lǐng)域之廣、跨度之大的課題背后，是柳玲玲履職為民的初心和高頻次深入基層調(diào)研的最佳印證。

采訪(fǎng)中，柳玲玲多次強(qiáng)調(diào)自己馬上要去給孩子們上課，無(wú)論是對(duì)待本職工作還是政協(xié)委員這個(gè)身份，她都盡職盡責(zé)、全力以赴?！叭罕娖诖瘑T做什么、委員能為群眾做什么、委員為群眾做了什么？”柳玲玲經(jīng)常反復(fù)問(wèn)自己做得好不好、夠不夠，能不能再努把力把工作做得再好一點(diǎn)。

來(lái)源：工人日?qǐng)?bào)

作者：張嬙

責(zé)編：陶江云

一審：陶江云

二審：伏志勇

三審：萬(wàn)朝暉

來(lái)源：湖南法治報(bào)